Mi chiamo Dr. Daniele Russo, sono psicologo clinico e forense, iscritto all’Ordine degli Psicologi della Regione Siciliana dal 2006, e da oltre vent’anni lavoro a Palermo, in Largo Montalto 5, occupandomi ogni giorno del disagio psicologico di bambini, adolescenti e delle loro famiglie.

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In questi anni, ho incontrato migliaia di storie, situazioni complesse, momenti di crisi che, per chi li vive, non sono mai “semplici fasi”, ma esperienze che mettono in discussione l’equilibrio di un’intera famiglia.

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Ho lavorato in contesti clinici strutturati come il Centro Specialistico “Galeno”, il CSP – Centro Servizi Psicologia, l’attuale Progresso Medico, e nel mio studio privato, affiancando all’attività clinica la formazione di altri professionisti e progetti di prevenzione rivolti a minori, scuole e contesti delicati.

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Ma ciò che ha davvero definito il mio modo di lavorare non è solo dove ho operato, bensì come sono stato formato.

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Mi sono formato in una psicologia rigorosa, in cui il pensiero viene prima della tecnica, e la responsabilità clinica prima dello stile.

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Un’impostazione oggi sempre più rara, in cui non venivano insegnate risposte preconfezionate, ma la capacità di osservare, comprendere e assumersi il peso delle proprie valutazioni.

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È lì che ho imparato una cosa che nel tempo ho visto confermata centinaia di volte:
molti percorsi falliscono non per mancanza di empatia, ma per assenza di logica clinica.

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Per questo, nel mio lavoro con bambini e adolescenti, non amo perdere tempo e parto sempre da due domande molto più scomode, ma necessarie:

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Come mai siamo qui oggi?

Che cosa sta realmente accadendo a tuo figlio?

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Perché il comportamento di un bambino o di un adolescente non è mai casuale.

Non è un “capriccio”, non è qualcosa da contenere o correggere in superficie.

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È sempre un segnale.

 

E il punto non è gestirlo ma capirlo.

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Senza questo passaggio, si rischia di fare qualcosa che sembra utile, ma che in realtà non cambia nulla. Si parla, si rassicura, si aspetta. Ma il problema resta.

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Con i nostri figli questo errore si paga caro.

Perché il tempo, nello sviluppo psichico, non è mai neutrale.

 

Per questo il mio lavoro clinico con i minorenne non consiste nell'analizzare i genitori o nell’adattare il bambino alla difficoltà che manifesta, ma nel comprendere con precisione cosa sta generando quel segnale e intervenire in modo mirato, costruendo un percorso che sia realmente trasformativo.

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Credo fermamente che un minore non debba essere patologizzato o peggio medicalizzato con etichette diagnostiche.

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Nel panorama delle scienze psicologiche contemporanee, l'approccio alla diagnosi in età evolutiva si distingue per una profonda e necessaria sensibilità.

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Contrariamente a quanto si possa talvolta percepire, la disciplina non rinuncia a individuare quadri psicopatologici nei minori; al contrario, lo fa con una cautela metodologica superiore. Mentre nell'adulto la diagnosi definisce spesso un assetto consolidato, nel minorenne essa viene intesa come l'analisi di un processo in divenire.

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Per tale ragione, la clinica preferisce focalizzarsi sulle 'disarmonie dello sviluppo' o sulle 'fragilità emotive transitorie', piuttosto che su etichette statiche.

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Questo accade, perché, la personalità di un minorenne è caratterizzata da una straordinaria plasticità: definire un disturbo oggi non significa predire un destino immutabile ma individuare tempestivamente dove risieda la necessità di un sostegno.

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In questo senso, parlare di psicopatologia nell'infanzia e nell'adolescenza significa, prima di tutto, onorare il potenziale di cambiamento del minore, trasformando la diagnosi non in un verdetto, ma in una mappa strategica per favorire una crescita armoniosa e resiliente.

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Nelle fasi di sviluppo, prima di ogni etichetta, è necessario saper leggere e sostenere le risorse evolutive, perché è proprio lì che spesso si gioca la possibilità di trasformare una difficoltà in crescita, e una crisi in un punto di svolta.

 

Questo significa lavorare non solo sul sintomo, ma sul funzionamento complessivo del bambino e sul contesto in cui vive. Significa coinvolgere i genitori, sostenere la coppia genitoriale, costruire un’alleanza chiara, perché nessun intervento su un minore può essere davvero efficace se la famiglia resta nel dubbio o nella confusione.

 

In oltre vent’anni di attività ho seguito più di 5000 pazienti, contribuendo a riportare equilibrio, lucidità e stabilità in situazioni che, all’inizio, sembravano senza soluzione. Ho diretto servizi clinici, affrontato casi complessi, formato professionisti e lavorato anche come Consulente Tecnico presso il Tribunale di Palermo in contesti che richiedono il massimo livello di precisione e responsabilità.

 

Nel mio lavoro privilegio percorsi psicologici autentici, evitando il ricorso non necessario agli psicofarmaci, perché l’obiettivo non è creare dipendenza, ma restituire autonomia, libertà e capacità di affrontare la realtà con maggiore solidità.

 

Le coordinate che guidano ogni mio intervento sono sempre le stesse: responsabilità, competenza, rigore e centralità della persona.

 

Quando un genitore mi contatta, raramente lo fa “subito”.
Di solito ha già aspettato, ha provato a capire da solo, ha cercato di rassicurarsi.

E spesso arriva con una domanda che non dice apertamente, ma che pesa più di tutte:

“Sto sbagliando qualcosa con mio figlio?”

 

La risposta non è giudicare. È comprendere.

 

Negli anni, ciò che molti genitori hanno riconosciuto nel mio lavoro non è solo la competenza, ma qualcosa di ancora più importante: la sensazione di essere finalmente nel posto giusto, di avere davanti qualcuno che non si limita ad ascoltare, ma che vede, collega, spiega e orienta.

 

Dalle recensioni reperibili sul web, i genitori che mi hanno dato l'onore di affidarmi la salute mentale dei loro figli, riescono a dire più di quanto io stesso possa affermare sul mio operato:

 

“Per la prima volta abbiamo capito davvero cosa stava succedendo”
“Non solo empatia: ha individuato subito il problema e cosa fare”
“Ci siamo sentiti finalmente guidati, non lasciati nel dubbio”
“Ha visto cose che altri non avevano nemmeno considerato”

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Nell'ambito clinico della psicologia infantile, questa è la differenza tra aspettare
e intervenire davvero.

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Se senti che qualcosa non torna, nella maggior parte dei casi hai già colto un segnale importante.

 

E aspettare non aiuta tuo figlio a stare meglio.
Lo abitua, lentamente, a stare male.

 

Se desideri capire davvero che cosa sta accadendo e avere una direzione chiara su cosa fare, questo è il momento giusto per iniziare.

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Puoi contattarmi al 349 818 2809 per prenotare una prima visita specialistica.

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